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Mardi 25 Avril, 2017

Fuseau horaire: (GMT-05:00) Eastern Time (US & Canada)
9:00 AM
9:00 AM
Welcome, registration, breakfast / Accueil, inscription, déjeuner
30 minutes, 9:00 AM - 9:30 AM

UQAM - Pavillon J.-A.-DeSève (DS) - DS - Ground floor / Rez-de-chaussée

9:30 AM
9:30 AM
Welcome address / Discours de bienvenue
15 minutes, 9:30 AM - 9:45 AM

UQAM - Pavillon J.-A.-DeSève (DS) - DS-R510

9:45 AM
9:45 AM
Plenary 1 / Plénière 1: Connecting writing assessments to teaching and learning: Distinguishing alternative purposes (Alister Cumming, University of Toronto)
1 heure, 9:45 AM - 10:45 AM

UQAM - Pavillon J.-A.-DeSève (DS) - DS-R510

Conférence (français) / Keynote Address (French) / Conferencia (francés)

Connecting writing assessments to teaching and learning: Distinguishing alternative purposes Four conceptually-distin...
10:45 AM
10:45 AM
Coffee break / Pause café
10 minutes, 10:45 AM - 10:55 AM
10:55 AM
10:55 AM
Lecture de la presse française en ligne par les étudiants allophones : représentations, pratiques et enjeux (Meva Razanadrakoto , Université Paris 3 Sorbonne Nouvelle)
30 minutes, 10:55 AM - 11:25 AM

UQAM - Pavillon J.-A.-DeSève (DS) - DS-R520

Session régulière / Regular Session

La presse en ligne constitue une ressource à forte potentialité pour l’étudiant allophone. En effet, même s’il s’agit à priori d’une pratiqu...
Using grammar checkers to provide written corrective feedback (Paul John, Nina Woll, Mariane Gazaille, Université du Québec à Trois-Rivières; Walcir Cardoso, Concordia University)
30 minutes, 10:55 AM - 11:25 AM

UQAM - Pavillon J.-A.-DeSève (DS) - DS-R510

Session régulière / Regular Session

This research project investigates the feasibility of using grammar-checking software to provide ESL learners with automatic feedback on wri...
11:30 AM
11:30 AM
Pour une approche par genres en lecture en langue seconde (Djaouida Hamdani, Université du Québec à Montréal)
30 minutes, 11:30 AM - 12:00 PM

UQAM - Pavillon J.-A.-DeSève (DS) - DS-R520

Session régulière / Regular Session

Si la lecture en langue première a fait l’objet de nombre de recherches et d’écrits, « il n’est pas toujours apparu utile de s’intéresser de...
Reducing repetition in intermediate foreign language writing: Vocabulary 2.0 (Abigail Stahl, Elizabeth Dolly Weber, University of Illinois-Chicago)
30 minutes, 11:30 AM - 12:00 PM

UQAM - Pavillon J.-A.-DeSève (DS) - DS-R510

Session régulière / Regular Session

We will present an innovative use of text-mining tools: helping students to identify and remedy the extreme repetition of basic verbs in int...
12:00 PM
12:00 PM
Lunch / Dîner
1 heure 45 minutes, 12:00 PM - 1:45 PM

UQAM - Pavillon J.-A.-DeSève (DS) - DS-1570 - Zone de réseautage

1:45 PM
1:45 PM
Étude sur l’usage à l’écrit de la morphologie modificative/altérative de l’italien L1 en vue de son enseignement en langue étrangère (Omar Colombo, Paris-Sorbonne University Abu Dhabi)
30 minutes, 1:45 PM - 2:15 PM

UQAM - Pavillon J.-A.-DeSève (DS) - DS-R520

Session régulière / Regular Session

Nous étudions les besoins de formation en langue étrangère (LE) à partir de l’usage que les italophones natifs font de la morphologie al...
Le jumelage interculturel dans une classe de FLS : un outil pour l’enseignement de l’écrit chez des apprenants adultes (Marie-Cécile Guillot, Université du Québec à Montréal)
30 minutes, 1:45 PM - 2:15 PM

UQAM - Pavillon J.-A.-DeSève (DS) - DS-R510

Session régulière / Regular Session

  Le Cadre européen commun de référence pour les langues est sorti des frontières  européennes. Ce Cadre, privilégiant l’approche actionnelle...
2:20 PM
2:20 PM
Relations entre compréhension écrite, connaissances lexicales et conscience morphologique (Gabriel Michaud, Université McGill; Rachel Berthiaume, Daniel Daigle, Université de Montréal)
30 minutes, 2:20 PM - 2:50 PM

UQAM - Pavillon J.-A.-DeSève (DS) - DS-R520

Session régulière / Regular Session

Les liens entre compréhension écrite et connaissances lexicales sont très étroits autant en langue première (Qian, 1999; Stanovich, 1986, 20...
Apprendre à réviser son texte en langue étrangère : les effets de la révision avec un pair (Marie-Odile Hidden, Université Bordeaux Montaigne)
30 minutes, 2:20 PM - 2:50 PM

UQAM - Pavillon J.-A.-DeSève (DS) - DS-R510

Session régulière / Regular Session

En mettant notamment en lumière le processus de révision, les approches cognitives de la production verbale (Fayol 2013) montrent que le texte se c...
2:50 PM
2:50 PM
Coffee break / Pause café
25 minutes, 2:50 PM - 3:15 PM
3:15 PM
3:15 PM
The effects of computer-mediated written corrective feedback on L2 syntactic complexity and grammatical accuracy (Mariane Gazaille, Paul John, Nina Woll, Université du Québec à Trois-Rivières)
30 minutes, 3:15 PM - 3:45 PM

UQAM - Pavillon J.-A.-DeSève (DS) - DS-R520

Session régulière / Regular Session

This study examines the effects of written corrective feedback (WCF) delivered via computer-mediated tutoring sessions. The focus is on the ...
4:00 PM
4:00 PM
Cocktail
2 heures, 4:00 PM - 6:00 PM

UQAM - Pavillon J.-A.-DeSève (DS) - A-R415

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