UQAM - J.-A.-DeSève Building (DS) - DS-R520

Sessions

Tuesday 25 April, 2017

Time Zone: (GMT-05:00) Eastern Time (US & Canada)
10:55
10:55
Lecture de la presse française en ligne par les étudiants allophones : représentations, pratiques et enjeux (Meva Razanadrakoto , Université Paris 3 Sorbonne Nouvelle)
30 minutes, 10:55 - 11:25

UQAM - J.-A.-DeSève Building (DS) - DS-R520

Session régulière / Regular Session

La presse en ligne constitue une ressource à forte potentialité pour l’étudiant allophone. En effet, même s’il s’agit à priori d’une pratiqu...
11:30
11:30
Pour une approche par genres en lecture en langue seconde (Djaouida Hamdani, Université du Québec à Montréal)
30 minutes, 11:30 - 12:00

UQAM - J.-A.-DeSève Building (DS) - DS-R520

Session régulière / Regular Session

Si la lecture en langue première a fait l’objet de nombre de recherches et d’écrits, « il n’est pas toujours apparu utile de s’intéresser de...
13:45
13:45
Étude sur l’usage à l’écrit de la morphologie modificative/altérative de l’italien L1 en vue de son enseignement en langue étrangère (Omar Colombo, Paris-Sorbonne University Abu Dhabi)
30 minutes, 13:45 - 14:15

UQAM - J.-A.-DeSève Building (DS) - DS-R520

Session régulière / Regular Session

Nous étudions les besoins de formation en langue étrangère (LE) à partir de l’usage que les italophones natifs font de la morphologie al...
14:20
14:20
Relations entre compréhension écrite, connaissances lexicales et conscience morphologique (Gabriel Michaud, Université McGill; Rachel Berthiaume, Daniel Daigle, Université de Montréal)
30 minutes, 14:20 - 14:50

UQAM - J.-A.-DeSève Building (DS) - DS-R520

Session régulière / Regular Session

Les liens entre compréhension écrite et connaissances lexicales sont très étroits autant en langue première (Qian, 1999; Stanovich, 1986, 20...
15:15
15:15
The effects of computer-mediated written corrective feedback on L2 syntactic complexity and grammatical accuracy (Mariane Gazaille, Paul John, Nina Woll, Université du Québec à Trois-Rivières)
30 minutes, 15:15 - 15:45

UQAM - J.-A.-DeSève Building (DS) - DS-R520

Session régulière / Regular Session

This study examines the effects of written corrective feedback (WCF) delivered via computer-mediated tutoring sessions. The focus is on the ...

Wednesday 26 April, 2017

Time Zone: (GMT-05:00) Eastern Time (US & Canada)
10:30
10:30
Ecriture collaborative et jeu de rôle : un semestre virtuel à Paris (Pascale Hubert-Leibler, Columbia University)
30 minutes, 10:30 - 11:00

UQAM - J.-A.-DeSève Building (DS) - DS-R520

Session régulière / Regular Session

Depuis 2013 j’envoie les étudiants de mon cours de français accéléré pour débutants, donné chaque automne sur un campus d’Amérique du Nord, ...
11:10
11:10
Telecollaboration for developing writing skills at the beginning level of L2 acquisition (Liudmila Klimanova, University of Arizona; Maria Bondarenko, Université de Montréal)
30 minutes, 11:10 - 11:40

UQAM - J.-A.-DeSève Building (DS) - DS-R520

Session régulière / Regular Session

The beginner’s level of second language (L2) acquisition (A.1) is a very challenging level for university teachers and students to develop w...
14:45
14:45
Accompagner les professeurs universitaires non anglophones vers la publication scientifique en anglais : défis et solutions (Jérémie Séror, Huguette Bourgeois, Université d'Ottawa)
30 minutes, 14:45 - 15:15

UQAM - J.-A.-DeSève Building (DS) - DS-R520

Session régulière / Regular Session

Cette présentation aborde la question de professeurs en contexte universitaire cherchant à parfaire leur maîtrise de l’anglais pour la rédac...
15:20
15:20
Integrated skills testing in an academic English program: A potential to increase written proficiency (Poonam Anand, Carleton University)
30 minutes, 15:20 - 15:50

UQAM - J.-A.-DeSève Building (DS) - DS-R520

Session régulière / Regular Session

To advance second language learners’ written proficiency, instead of a single proxy measure of students’ writing (e.g. impromptu writing), a...

Tuesday 21 May, 2019

Time Zone: (GMT-05:00) Eastern Time (US & Canada)
11:00
11:00
Variabilité du français parlé et enseignement de l’oral : quelques propositions pour une approche réflexive
40 minutes, 11:00 - 11:40

UQAM - J.-A.-DeSève Building (DS) - DS-R520

Session régulière / Regular Session

Coralie Huckel, UQAM - École de langues (Moderator)

Anika Falkert, Université d'Avignon (Participant)

Variabilité du français parlé et enseignement de l’oral : <...
11:45
11:45
Accents, compréhensibilité et employabilité : les effets d’un contact authentique entre locuteurs natifs et non-natifs
40 minutes, 11:45 - 12:25

UQAM - J.-A.-DeSève Building (DS) - DS-R520

Session régulière / Regular Session

Coralie Huckel, UQAM - École de langues (Moderator)

Josée Blanchet, UQAM - École de langues (Participant)

Sara Kennedy, Concordia University (Participant)

Accents, compréhensibilité et employabilité : les effe...
14:00
14:00
Global Scale of English: Progress for All in the Mixed Ability Classroom
1 hour 15 minutes, 14:00 - 15:15

UQAM - J.-A.-DeSève Building (DS) - DS-R520

Atelier (anglais) / Workshop (English) / Taller (inglés)

Gerald Rosenau, UQAM - École de langues (Moderator)

Sara Davila, Pearson ELT (Participant)

Progress for All in the Mixed Ability Classroom
15:30
15:30
Perception des erreurs phonologiques en anglais langue seconde
40 minutes, 15:30 - 16:10

UQAM - J.-A.-DeSève Building (DS) - DS-R520

Session régulière / Regular Session

Agnès Baron, UQAM - École de langues (Moderator)

Isabelle Wouters, UQAM - Didactique des langues et École de langues (Participant)

Paul John, Université du Québec à Trois-Rivières (Participant)

Perception des erreurs phonologiques en anglais langue sec...

Wednesday 22 May, 2019

Time Zone: (GMT-05:00) Eastern Time (US & Canada)
10:30
10:30
Pour des ateliers performatifs des stratégies inférentielles en compréhension orale en français langue étrangère
40 minutes, 10:30 - 11:10

UQAM - J.-A.-DeSève Building (DS) - DS-R520

Session régulière / Regular Session

Nadjet Chikhi, Université Mohamed Boudiaf M'sila (Participant)

Britta Starcke, UQAM - École de langues (Moderator)

Pour des ateliers performatifs des stratégies inférentiell...
11:15
11:15
Modélisation de l’accent: activité de développement de la métaconscience phonético-phonologique
40 minutes, 11:15 - 11:55

UQAM - J.-A.-DeSève Building (DS) - DS-R520

Session régulière / Regular Session

Britta Starcke, UQAM - École de langues (Moderator)

Maria BONDARENKO, Université de Montréal (Participant)

Modélisation de l’accent : activité de développement de la ...
15:00
15:00
The global market for French and English language education: Highlights from Languages Canada research
1 hour 15 minutes, 15:00 - 16:15

UQAM - J.-A.-DeSève Building (DS) - DS-R520

Atelier d'exposant / Exhibitor Workshop / Taller de Expositor

Gerald Rosenau, UQAM - École de langues (Moderator)

Diego Sanchez, Langues Canada / Languages Canada (Participant)

Languages Canada/Langues Canada (LC) is Canada's national association for English and French language education pro...
16:20
16:20
Perception of speech, integration and employability
40 minutes, 16:20 - 17:00

UQAM - J.-A.-DeSève Building (DS) - DS-R520

Session régulière / Regular Session

Maude Fauteux, UQAM - Didactique des langues (Moderator)

Josée Blanchet, UQAM - École de langues (Participant)

Sara Kennedy, Concordia University (Participant)

Perception of speech, integration and employability: E...