UQAM - J.-A.-DeSève Building (DS) - DS-R510
Program
9:30
9:30
- Welcome address / Discours de bienvenue UQAM - J.-A.-DeSève Building (DS) - DS-R510
- 9:30 - 9:45 | 15 min.
9:45
9:45
- Plenary 1 / Plénière 1: Connecting writing assessments to teaching and learning: Distinguishing alternative purposes (Alister Cumming, University of Toronto) UQAM - J.-A.-DeSève Building (DS) - DS-R510
- 9:45 - 10:45 | 1 godz.
- Connecting writing assessments to teaching and learning: Distinguishing alternative purposes Four conceptually-distin...
- Conférence (français) / Keynote Address (French) / Conferencia (francés)
10:55
10:55
- Using grammar checkers to provide written corrective feedback (Paul John, Nina Woll, Mariane Gazaille, Université du Québec à Trois-Rivières; Walcir Cardoso, Concordia University) UQAM - J.-A.-DeSève Building (DS) - DS-R510
- 10:55 - 11:25 | 30 min.
- This research project investigates the feasibility of using grammar-checking software to provide ESL learners with automatic feedback on wri...
- Session régulière / Regular Session
11:30
11:30
- Reducing repetition in intermediate foreign language writing: Vocabulary 2.0 (Abigail Stahl, Elizabeth Dolly Weber, University of Illinois-Chicago) UQAM - J.-A.-DeSève Building (DS) - DS-R510
- 11:30 - 12:00 | 30 min.
- We will present an innovative use of text-mining tools: helping students to identify and remedy the extreme repetition of basic verbs in int...
- Session régulière / Regular Session
13:45
13:45
- Le jumelage interculturel dans une classe de FLS : un outil pour l’enseignement de l’écrit chez des apprenants adultes (Marie-Cécile Guillot, Université du Québec à Montréal) UQAM - J.-A.-DeSève Building (DS) - DS-R510
- 13:45 - 14:15 | 30 min.
- Le Cadre européen commun de référence pour les langues est sorti des frontières européennes. Ce Cadre, privilégiant l’approche actionnelle...
- Session régulière / Regular Session
14:20
14:20
- Apprendre à réviser son texte en langue étrangère : les effets de la révision avec un pair (Marie-Odile Hidden, Université Bordeaux Montaigne) UQAM - J.-A.-DeSève Building (DS) - DS-R510
- 14:20 - 14:50 | 30 min.
- En mettant notamment en lumière le processus de révision, les approches cognitives de la production verbale (Fayol 2013) montrent que le texte se c...
- Session régulière / Regular Session
10:30
10:30
- Workshop / Atelier: Une grille pour évaluer les compétences à l’écrit, par où commencer? (Hélène Meunier, Université du Québec à Montréal) UQAM - J.-A.-DeSève Building (DS) - DS-R510
- 10:30 - 11:30 | 1 godz.
- Atelier (français) / Workshop (French) / Taller (francés)
13:30
13:30
- Plenary 2 / Plénière 2: D’une langue à l’autre: pour une didactique plurilingue et translangagière de l’écrit (Guillaume Gentil, Carleton University) UQAM - J.-A.-DeSève Building (DS) - DS-R510
- 13:30 - 14:30 | 1 godz.
- D’une langue à l’autre: Pour une didactique plurilingue et translangagière de l’écrit La didactique de l’écrit est tr...
- Conférence (français) / Keynote Address (French) / Conferencia (francés)
14:45
14:45
- J’écris, donc je pense : réflexions sur l’écriture dans les cours universitaires (Sanda Badescu, Université de l’Île-du-Prince-Édouard) UQAM - J.-A.-DeSève Building (DS) - DS-R510
- 14:45 - 15:15 | 30 min.
- Lorsque nous abordons la problématique de l’écriture dans les cours de langue française comme langue seconde ou étrangère dans une universit...
- Session régulière / Regular Session
15:20
15:20
- Ecriture solitaire dans une classe en ligne: résultats préliminaires (Anne Violin-Wigent, Michigan State University) UQAM - J.-A.-DeSève Building (DS) - DS-R510
- 15:20 - 15:50 | 30 min.
- L’écriture dans la classe de langue étrangère se fait de plus en plus dans un cadre de collaboration, surtout par le biais de blogs et l’uti...
- Session régulière / Regular Session
9:30
9:30
- Stratégies d'écoute au niveau universitaire: le cas des étudiants d'immersion UQAM - J.-A.-DeSève Building (DS) - DS-R510
- 9:30 - 10:45 | 1 godz. 15 min.
- Mme Dr. Knoerr can answer questions in English and French. Slides in ...
- Conférence (français) / Keynote Address (French) / Conferencia (francés)
14:00
14:00
- Listening strategies in higher education : How do we select them? How do we teach them? How do we assess them? UQAM - J.-A.-DeSève Building (DS) - DS-R510
- 14:00 - 15:15 | 1 godz. 15 min.
- Listening strategies in higher education : How do we select...
- Atelier (français) / Workshop (French) / Taller (francés)
16:15
16:15
- Procesos y estrategias de comprensión auditiva en español como lengua extranjera UQAM - J.-A.-DeSève Building (DS) - DS-R510
- 16:15 - 17:30 | 1 godz. 15 min.
- Listening Procedures and Strategies in Spanish as a Foreig...
- Conférence (espagnol) / Keynote Address (Spanish) / Conferencia (español)
9:00
9:00
- The learning and use of suprasegmental information in second-language speech perception and spoken word recognition: Where are we now? UQAM - J.-A.-DeSève Building (DS) - DS-R510
- 9:00 - 10:15 | 1 godz. 15 min.
- The Learning and Use of Prosodic Information in Second-...
- Conférence (anglais) / Keynote Address (English) / Conferencia (inglés)
13:30
13:30
- El diseño de actividades de comprensión auditiva en ELE orientadas al proceso UQAM - J.-A.-DeSève Building (DS) - DS-R510
- 13:30 - 14:45 | 1 godz. 15 min.
- Atelier (espagnol) / Workshop (Spanish) / Taller (español)
15:00
15:00
- Enhancing the development of phonetic categories in second-language speech perception and production through high-variability phonetic training UQAM - J.-A.-DeSève Building (DS) - DS-R510
- 15:00 - 16:15 | 1 godz. 15 min.
- Enhancing the Development of Phonetic Categories in Sec...
- Atelier (anglais) / Workshop (English) / Taller (inglés)