Résumé : Au fondement de ma thèse se trouve la plateforme Pédiatrie et Anthropologie au Service de la Santé des Enfants (PASSE) constituée par l’Institut des Sciences Sociales (UNIL) et l’Hôpital de l’Enfance (CHUV). Sa mission est de favoriser le développement de collaborations interdisciplinaires et interprofessionnelles entre anthropologues et pédiatres à des fins, notamment, de formation pour les professions pédiatriques.

A la lumière du processus d’opérationnalisation de la recherche, je vise à montrer en quoi une plateforme interdisciplinaire et interprofessionnelle participe comme espace de médiation à la production et la valorisation de connaissances pour la formation des professionnels de l’hôpital. Une partie introductive situera ma thèse en regard des dynamiques relationnelles médiatisées par la plateforme PASSE. Puis, à travers l’exemple d’une restitution intermédiaire, nous questionnerons la démarche de restitution et de valorisation des données. Comment la restitution s’inscrit-elle dans la collaboration interprofessionnelle et interdisciplinaire? En quoi la restitution vise-t-elle une perspective de formation des professionnels? Quels sont les défis de la légitimité des sciences sociales pour la formation des professionnels en pédiatrie? Ainsi, ma contribution considère la plateforme comme une médiation sociale des enjeux de la recherche, notamment lorsque celle-ci observe, analyse mais aussi transforme les pratiques professionnelles.