Marie-Pierre Fortier est professeure au Département d’éducation et formation spécialisées de l’UQAM. Membre du Laboratoire international sur l’inclusion scolaire, elle s’intéresse au développement de l’école inclusive, de sa culture, de ses politiques et de ses pratiques. Ses travaux de recherche explorent l’organisation de l’école et les représentations des élèves et des personnels scolaires, entre autres sous l’angle des processus d’exclusion et de l’expérience scolaire des élèves marginalisés. Elle a développé ces champs d’expertise au Québec et en Nouvelle-Zélande où elle a complété ses études doctorales.