UQAM - J.-A.-DeSève Building (DS) - DS-R510

Sessions

الثّلاثاء 25 أبريل, 2017

Time Zone: (GMT-05:00) Eastern Time (US & Canada)
9:30
9:30
Welcome address / Discours de bienvenue
15 minutes, 9:30 - 9:45

UQAM - J.-A.-DeSève Building (DS) - DS-R510

9:45
9:45
Plenary 1 / Plénière 1: Connecting writing assessments to teaching and learning: Distinguishing alternative purposes (Alister Cumming, University of Toronto)
1 hour, 9:45 - 10:45

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Conférence (français) / Keynote Address (French) / Conferencia (francés)

Connecting writing assessments to teaching and learning: Distinguishing alternative purposes Four conceptually-distin...
10:55
10:55
Using grammar checkers to provide written corrective feedback (Paul John, Nina Woll, Mariane Gazaille, Université du Québec à Trois-Rivières; Walcir Cardoso, Concordia University)
30 minutes, 10:55 - 11:25

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Session régulière / Regular Session

This research project investigates the feasibility of using grammar-checking software to provide ESL learners with automatic feedback on wri...
11:30
11:30
Reducing repetition in intermediate foreign language writing: Vocabulary 2.0 (Abigail Stahl, Elizabeth Dolly Weber, University of Illinois-Chicago)
30 minutes, 11:30 - 12:00

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Session régulière / Regular Session

We will present an innovative use of text-mining tools: helping students to identify and remedy the extreme repetition of basic verbs in int...
13:45
13:45
Le jumelage interculturel dans une classe de FLS : un outil pour l’enseignement de l’écrit chez des apprenants adultes (Marie-Cécile Guillot, Université du Québec à Montréal)
30 minutes, 13:45 - 14:15

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Session régulière / Regular Session

  Le Cadre européen commun de référence pour les langues est sorti des frontières  européennes. Ce Cadre, privilégiant l’approche actionnelle...
14:20
14:20
Apprendre à réviser son texte en langue étrangère : les effets de la révision avec un pair (Marie-Odile Hidden, Université Bordeaux Montaigne)
30 minutes, 14:20 - 14:50

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Session régulière / Regular Session

En mettant notamment en lumière le processus de révision, les approches cognitives de la production verbale (Fayol 2013) montrent que le texte se c...

الأربعاء 26 أبريل, 2017

Time Zone: (GMT-05:00) Eastern Time (US & Canada)
10:30
10:30
Workshop / Atelier: Une grille pour évaluer les compétences à l’écrit, par où commencer? (Hélène Meunier, Université du Québec à Montréal)
1 hour, 10:30 - 11:30

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Atelier (français) / Workshop (French) / Taller (francés)

13:30
13:30
Plenary 2 / Plénière 2: D’une langue à l’autre: pour une didactique plurilingue et translangagière de l’écrit (Guillaume Gentil, Carleton University)
1 hour, 13:30 - 14:30

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Conférence (français) / Keynote Address (French) / Conferencia (francés)

D’une langue à l’autre: Pour une didactique plurilingue et translangagière de l’écrit La didactique de l’écrit est tr...
14:45
14:45
J’écris, donc je pense : réflexions sur l’écriture dans les cours universitaires (Sanda Badescu, Université de l’Île-du-Prince-Édouard)
30 minutes, 14:45 - 15:15

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Session régulière / Regular Session

Lorsque nous abordons la problématique de l’écriture dans les cours de langue française comme langue seconde ou étrangère dans une universit...
15:20
15:20
Ecriture solitaire dans une classe en ligne: résultats préliminaires (Anne Violin-Wigent, Michigan State University)
30 minutes, 15:20 - 15:50

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Session régulière / Regular Session

L’écriture dans la classe de langue étrangère se fait de plus en plus dans un cadre de collaboration, surtout par le biais de blogs et l’uti...

الثّلاثاء 21 مايو, 2019

Time Zone: (GMT-05:00) Eastern Time (US & Canada)
9:30
9:30
Stratégies d'écoute au niveau universitaire: le cas des étudiants d'immersion
1 hour 15 minutes, 9:30 - 10:45

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Conférence (français) / Keynote Address (French) / Conferencia (francés)

Monica Soto, UQAM - École de langues (Moderator)

Hélène Knoerr Ph. D., Université d’Ottawa (Participant)

Mme Dr. Knoerr can answer questions in English and French. Slides in ...
14:00
14:00
Listening strategies in higher education : How do we select them? How do we teach them? How do we assess them?
1 hour 15 minutes, 14:00 - 15:15

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Atelier (français) / Workshop (French) / Taller (francés)

Hélène Knoerr Ph. D., Université d’Ottawa (Participant)

Caroline Payant, UQAM - Didactique des langues (Moderator)

Listening strategies in higher education : How do we select...
16:15
16:15
Procesos y estrategias de comprensión auditiva en español como lengua extranjera
1 hour 15 minutes, 16:15 - 17:30

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Conférence (espagnol) / Keynote Address (Spanish) / Conferencia (español)

Monica Soto, UQAM - École de langues (Moderator)

Susana Martín Leralta, Université Nebrija (Participant)

Listening Procedures and Strategies in Spanish as a Foreig...

الأربعاء 22 مايو, 2019

Time Zone: (GMT-05:00) Eastern Time (US & Canada)
9:00
9:00
The learning and use of suprasegmental information in second-language speech perception and spoken word recognition: Where are we now?
1 hour 15 minutes, 9:00 - 10:15

UQAM - J.-A.-DeSève Building (DS) - DS-R510

Conférence (anglais) / Keynote Address (English) / Conferencia (inglés)

Mme Emily Rosales, UQAM - École de langues (Moderator)

Annie Tremblay, University of Kansas (Participant)

The Learning and Use of Prosodic Information in Second-...
13:30
13:30
El diseño de actividades de comprensión auditiva en ELE orientadas al proceso
1 hour 15 minutes, 13:30 - 14:45

UQAM - J.-A.-DeSève Building (DS) - DS-R510

Atelier (espagnol) / Workshop (Spanish) / Taller (español)

Susana Martín Leralta, Université Nebrija (Participant)

Monica Soto, UQAM - École de langues (Moderator)

15:00
15:00
Enhancing the development of phonetic categories in second-language speech perception and production through high-variability phonetic training
1 hour 15 minutes, 15:00 - 16:15

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Atelier (anglais) / Workshop (English) / Taller (inglés)

Annie Tremblay, University of Kansas (Participant)

Mme Emily Rosales, UQAM - École de langues (Moderator)

Enhancing the Development of Phonetic Categories in Sec...