UQAM - J.-A.-DeSève Building (DS) - DS-R510

Sessions

Terça-feira 25 abril, 2017

Time Zone: (GMT-05:00) Eastern Time (US & Canada)
9:30
9:30
Welcome address / Discours de bienvenue
15 minutes, 9:30 - 9:45

UQAM - J.-A.-DeSève Building (DS) - DS-R510

9:45
9:45
Plenary 1 / Plénière 1: Connecting writing assessments to teaching and learning: Distinguishing alternative purposes (Alister Cumming, University of Toronto)
1 hour, 9:45 - 10:45

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Conférence (français) / Keynote Address (French) / Conferencia (francés)

Connecting writing assessments to teaching and learning: Distinguishing alternative purposes Four conceptually-distin...
10:55
10:55
Using grammar checkers to provide written corrective feedback (Paul John, Nina Woll, Mariane Gazaille, Université du Québec à Trois-Rivières; Walcir Cardoso, Concordia University)
30 minutes, 10:55 - 11:25

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Session régulière / Regular Session

This research project investigates the feasibility of using grammar-checking software to provide ESL learners with automatic feedback on wri...
11:30
11:30
Reducing repetition in intermediate foreign language writing: Vocabulary 2.0 (Abigail Stahl, Elizabeth Dolly Weber, University of Illinois-Chicago)
30 minutes, 11:30 - 12:00

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Session régulière / Regular Session

We will present an innovative use of text-mining tools: helping students to identify and remedy the extreme repetition of basic verbs in int...
13:45
13:45
Le jumelage interculturel dans une classe de FLS : un outil pour l’enseignement de l’écrit chez des apprenants adultes (Marie-Cécile Guillot, Université du Québec à Montréal)
30 minutes, 13:45 - 14:15

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Session régulière / Regular Session

  Le Cadre européen commun de référence pour les langues est sorti des frontières  européennes. Ce Cadre, privilégiant l’approche actionnelle...
14:20
14:20
Apprendre à réviser son texte en langue étrangère : les effets de la révision avec un pair (Marie-Odile Hidden, Université Bordeaux Montaigne)
30 minutes, 14:20 - 14:50

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Session régulière / Regular Session

En mettant notamment en lumière le processus de révision, les approches cognitives de la production verbale (Fayol 2013) montrent que le texte se c...

Quarta-feira 26 abril, 2017

Time Zone: (GMT-05:00) Eastern Time (US & Canada)
10:30
10:30
Workshop / Atelier: Une grille pour évaluer les compétences à l’écrit, par où commencer? (Hélène Meunier, Université du Québec à Montréal)
1 hour, 10:30 - 11:30

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Atelier (français) / Workshop (French) / Taller (francés)

13:30
13:30
Plenary 2 / Plénière 2: D’une langue à l’autre: pour une didactique plurilingue et translangagière de l’écrit (Guillaume Gentil, Carleton University)
1 hour, 13:30 - 14:30

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Conférence (français) / Keynote Address (French) / Conferencia (francés)

D’une langue à l’autre: Pour une didactique plurilingue et translangagière de l’écrit La didactique de l’écrit est tr...
14:45
14:45
J’écris, donc je pense : réflexions sur l’écriture dans les cours universitaires (Sanda Badescu, Université de l’Île-du-Prince-Édouard)
30 minutes, 14:45 - 15:15

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Session régulière / Regular Session

Lorsque nous abordons la problématique de l’écriture dans les cours de langue française comme langue seconde ou étrangère dans une universit...
15:20
15:20
Ecriture solitaire dans une classe en ligne: résultats préliminaires (Anne Violin-Wigent, Michigan State University)
30 minutes, 15:20 - 15:50

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Session régulière / Regular Session

L’écriture dans la classe de langue étrangère se fait de plus en plus dans un cadre de collaboration, surtout par le biais de blogs et l’uti...

Terça-feira 21 maio, 2019

Time Zone: (GMT-05:00) Eastern Time (US & Canada)
9:30
9:30
Stratégies d'écoute au niveau universitaire: le cas des étudiants d'immersion
1 hour 15 minutes, 9:30 - 10:45

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Conférence (français) / Keynote Address (French) / Conferencia (francés)

Monica Soto, UQAM - École de langues (Moderator)

Hélène Knoerr Ph. D., Université d’Ottawa (Participant)

Mme Dr. Knoerr can answer questions in English and French. Slides in ...
14:00
14:00
Listening strategies in higher education : How do we select them? How do we teach them? How do we assess them?
1 hour 15 minutes, 14:00 - 15:15

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Atelier (français) / Workshop (French) / Taller (francés)

Hélène Knoerr Ph. D., Université d’Ottawa (Participant)

Caroline Payant, UQAM - Didactique des langues (Moderator)

Listening strategies in higher education : How do we select...
16:15
16:15
Procesos y estrategias de comprensión auditiva en español como lengua extranjera
1 hour 15 minutes, 16:15 - 17:30

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Conférence (espagnol) / Keynote Address (Spanish) / Conferencia (español)

Monica Soto, UQAM - École de langues (Moderator)

Susana Martín Leralta, Université Nebrija (Participant)

Listening Procedures and Strategies in Spanish as a Foreig...

Quarta-feira 22 maio, 2019

Time Zone: (GMT-05:00) Eastern Time (US & Canada)
9:00
9:00
The learning and use of suprasegmental information in second-language speech perception and spoken word recognition: Where are we now?
1 hour 15 minutes, 9:00 - 10:15

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Conférence (anglais) / Keynote Address (English) / Conferencia (inglés)

Mme Emily Rosales, UQAM - École de langues (Moderator)

Annie Tremblay, University of Kansas (Participant)

The Learning and Use of Prosodic Information in Second-...
13:30
13:30
El diseño de actividades de comprensión auditiva en ELE orientadas al proceso
1 hour 15 minutes, 13:30 - 14:45

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Atelier (espagnol) / Workshop (Spanish) / Taller (español)

Susana Martín Leralta, Université Nebrija (Participant)

Monica Soto, UQAM - École de langues (Moderator)

15:00
15:00
Enhancing the development of phonetic categories in second-language speech perception and production through high-variability phonetic training
1 hour 15 minutes, 15:00 - 16:15

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Atelier (anglais) / Workshop (English) / Taller (inglés)

Annie Tremblay, University of Kansas (Participant)

Mme Emily Rosales, UQAM - École de langues (Moderator)

Enhancing the Development of Phonetic Categories in Sec...