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Mardi 25 Avril, 2017

Fuseau horaire: (GMT-05:00) Eastern Time (US & Canada)
9:00 AM
9:00 AM
Welcome, registration, breakfast / Accueil, inscription, déjeuner
30 minutes, 9:00 AM - 9:30 AM

UQAM - Pavillon J.-A.-DeSève (DS) - DS - Ground floor / Rez-de-chaussée

9:30 AM
9:30 AM
Welcome address / Discours de bienvenue
15 minutes, 9:30 AM - 9:45 AM

UQAM - Pavillon J.-A.-DeSève (DS) - DS-R510

9:45 AM
9:45 AM
Plenary 1 / Plénière 1: Connecting writing assessments to teaching and learning: Distinguishing alternative purposes (Alister Cumming, University of Toronto)
1 heure, 9:45 AM - 10:45 AM

UQAM - Pavillon J.-A.-DeSève (DS) - DS-R510

Conférence (français) / Keynote Address (French) / Conferencia (francés)

Connecting writing assessments to teaching and learning: Distinguishing alternative purposes Four conceptually-distin...
10:45 AM
10:45 AM
Coffee break / Pause café
10 minutes, 10:45 AM - 10:55 AM
10:55 AM
10:55 AM
Lecture de la presse française en ligne par les étudiants allophones : représentations, pratiques et enjeux (Meva Razanadrakoto , Université Paris 3 Sorbonne Nouvelle)
30 minutes, 10:55 AM - 11:25 AM

UQAM - Pavillon J.-A.-DeSève (DS) - DS-R520

Session régulière / Regular Session

La presse en ligne constitue une ressource à forte potentialité pour l’étudiant allophone. En effet, même s’il s’agit à priori d’une pratiqu...
Using grammar checkers to provide written corrective feedback (Paul John, Nina Woll, Mariane Gazaille, Université du Québec à Trois-Rivières; Walcir Cardoso, Concordia University)
30 minutes, 10:55 AM - 11:25 AM

UQAM - Pavillon J.-A.-DeSève (DS) - DS-R510

Session régulière / Regular Session

This research project investigates the feasibility of using grammar-checking software to provide ESL learners with automatic feedback on wri...
11:30 AM
11:30 AM
Pour une approche par genres en lecture en langue seconde (Djaouida Hamdani, Université du Québec à Montréal)
30 minutes, 11:30 AM - 12:00 PM

UQAM - Pavillon J.-A.-DeSève (DS) - DS-R520

Session régulière / Regular Session

Si la lecture en langue première a fait l’objet de nombre de recherches et d’écrits, « il n’est pas toujours apparu utile de s’intéresser de...
Reducing repetition in intermediate foreign language writing: Vocabulary 2.0 (Abigail Stahl, Elizabeth Dolly Weber, University of Illinois-Chicago)
30 minutes, 11:30 AM - 12:00 PM

UQAM - Pavillon J.-A.-DeSève (DS) - DS-R510

Session régulière / Regular Session

We will present an innovative use of text-mining tools: helping students to identify and remedy the extreme repetition of basic verbs in int...
12:00 PM
12:00 PM
Lunch / Dîner
1 heure 45 minutes, 12:00 PM - 1:45 PM

UQAM - Pavillon J.-A.-DeSève (DS) - DS-1570 - Zone de réseautage

1:45 PM
1:45 PM
Étude sur l’usage à l’écrit de la morphologie modificative/altérative de l’italien L1 en vue de son enseignement en langue étrangère (Omar Colombo, Paris-Sorbonne University Abu Dhabi)
30 minutes, 1:45 PM - 2:15 PM

UQAM - Pavillon J.-A.-DeSève (DS) - DS-R520

Session régulière / Regular Session

Nous étudions les besoins de formation en langue étrangère (LE) à partir de l’usage que les italophones natifs font de la morphologie al...
Le jumelage interculturel dans une classe de FLS : un outil pour l’enseignement de l’écrit chez des apprenants adultes (Marie-Cécile Guillot, Université du Québec à Montréal)
30 minutes, 1:45 PM - 2:15 PM

UQAM - Pavillon J.-A.-DeSève (DS) - DS-R510

Session régulière / Regular Session

  Le Cadre européen commun de référence pour les langues est sorti des frontières  européennes. Ce Cadre, privilégiant l’approche actionnelle...
2:20 PM
2:20 PM
Relations entre compréhension écrite, connaissances lexicales et conscience morphologique (Gabriel Michaud, Université McGill; Rachel Berthiaume, Daniel Daigle, Université de Montréal)
30 minutes, 2:20 PM - 2:50 PM

UQAM - Pavillon J.-A.-DeSève (DS) - DS-R520

Session régulière / Regular Session

Les liens entre compréhension écrite et connaissances lexicales sont très étroits autant en langue première (Qian, 1999; Stanovich, 1986, 20...
Apprendre à réviser son texte en langue étrangère : les effets de la révision avec un pair (Marie-Odile Hidden, Université Bordeaux Montaigne)
30 minutes, 2:20 PM - 2:50 PM

UQAM - Pavillon J.-A.-DeSève (DS) - DS-R510

Session régulière / Regular Session

En mettant notamment en lumière le processus de révision, les approches cognitives de la production verbale (Fayol 2013) montrent que le texte se c...
2:50 PM
2:50 PM
Coffee break / Pause café
25 minutes, 2:50 PM - 3:15 PM
3:15 PM
3:15 PM
The effects of computer-mediated written corrective feedback on L2 syntactic complexity and grammatical accuracy (Mariane Gazaille, Paul John, Nina Woll, Université du Québec à Trois-Rivières)
30 minutes, 3:15 PM - 3:45 PM

UQAM - Pavillon J.-A.-DeSève (DS) - DS-R520

Session régulière / Regular Session

This study examines the effects of written corrective feedback (WCF) delivered via computer-mediated tutoring sessions. The focus is on the ...
4:00 PM
4:00 PM
Cocktail
2 heures, 4:00 PM - 6:00 PM

UQAM - Pavillon J.-A.-DeSève (DS) - A-R415

Mercredi 26 Avril, 2017

Fuseau horaire: (GMT-05:00) Eastern Time (US & Canada)
10:00 AM
10:00 AM
Welcome, registration, breakfast / Accueil, inscription, déjeuner
30 minutes, 10:00 AM - 10:30 AM

UQAM - Pavillon J.-A.-DeSève (DS) - DS - Ground floor / Rez-de-chaussée

10:30 AM
10:30 AM
Ecriture collaborative et jeu de rôle : un semestre virtuel à Paris (Pascale Hubert-Leibler, Columbia University)
30 minutes, 10:30 AM - 11:00 AM

UQAM - Pavillon J.-A.-DeSève (DS) - DS-R520

Session régulière / Regular Session

Depuis 2013 j’envoie les étudiants de mon cours de français accéléré pour débutants, donné chaque automne sur un campus d’Amérique du Nord, ...
Workshop / Atelier: Une grille pour évaluer les compétences à l’écrit, par où commencer? (Hélène Meunier, Université du Québec à Montréal)
1 heure, 10:30 AM - 11:30 AM

UQAM - Pavillon J.-A.-DeSève (DS) - DS-R510

Atelier (français) / Workshop (French) / Taller (francés)

11:10 AM
11:10 AM
Telecollaboration for developing writing skills at the beginning level of L2 acquisition (Liudmila Klimanova, University of Arizona; Maria Bondarenko, Université de Montréal)
30 minutes, 11:10 AM - 11:40 AM

UQAM - Pavillon J.-A.-DeSève (DS) - DS-R520

Session régulière / Regular Session

The beginner’s level of second language (L2) acquisition (A.1) is a very challenging level for university teachers and students to develop w...
11:40 AM
11:40 AM
Lunch / Dîner
1 heure 50 minutes, 11:40 AM - 1:30 PM

UQAM - Pavillon J.-A.-DeSève (DS) - DS-1570 - Zone de réseautage

1:30 PM
1:30 PM
Plenary 2 / Plénière 2: D’une langue à l’autre: pour une didactique plurilingue et translangagière de l’écrit (Guillaume Gentil, Carleton University)
1 heure, 1:30 PM - 2:30 PM

UQAM - Pavillon J.-A.-DeSève (DS) - DS-R510

Conférence (français) / Keynote Address (French) / Conferencia (francés)

D’une langue à l’autre: Pour une didactique plurilingue et translangagière de l’écrit La didactique de l’écrit est tr...
2:30 PM
2:30 PM
Coffee break / Pause café
15 minutes, 2:30 PM - 2:45 PM
2:45 PM
2:45 PM
Accompagner les professeurs universitaires non anglophones vers la publication scientifique en anglais : défis et solutions (Jérémie Séror, Huguette Bourgeois, Université d'Ottawa)
30 minutes, 2:45 PM - 3:15 PM

UQAM - Pavillon J.-A.-DeSève (DS) - DS-R520

Session régulière / Regular Session

Cette présentation aborde la question de professeurs en contexte universitaire cherchant à parfaire leur maîtrise de l’anglais pour la rédac...
J’écris, donc je pense : réflexions sur l’écriture dans les cours universitaires (Sanda Badescu, Université de l’Île-du-Prince-Édouard)
30 minutes, 2:45 PM - 3:15 PM

UQAM - Pavillon J.-A.-DeSève (DS) - DS-R510

Session régulière / Regular Session

Lorsque nous abordons la problématique de l’écriture dans les cours de langue française comme langue seconde ou étrangère dans une universit...
3:20 PM
3:20 PM
Integrated skills testing in an academic English program: A potential to increase written proficiency (Poonam Anand, Carleton University)
30 minutes, 3:20 PM - 3:50 PM

UQAM - Pavillon J.-A.-DeSève (DS) - DS-R520

Session régulière / Regular Session

To advance second language learners’ written proficiency, instead of a single proxy measure of students’ writing (e.g. impromptu writing), a...
Ecriture solitaire dans une classe en ligne: résultats préliminaires (Anne Violin-Wigent, Michigan State University)
30 minutes, 3:20 PM - 3:50 PM

UQAM - Pavillon J.-A.-DeSève (DS) - DS-R510

Session régulière / Regular Session

L’écriture dans la classe de langue étrangère se fait de plus en plus dans un cadre de collaboration, surtout par le biais de blogs et l’uti...
Programme
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