Material de apoyo para la enseñanza de la pronunciación en ELE

Quoi:
Session régulière / Regular Session / Sesión regular
Quand:
4:20 PM, mercredi 22 mai 2019 (40 minutes)
Discussion:
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Material de apoyo para la enseñanza de la pronunciación en ELE

El objetivo principal de este trabajo es diseñar materiales de apoyo para el estudio, tanto de la percepción como de la producción, de ciertos aspectos fonológicos que representan dificultades para los alumnos de los niveles básicos en el programa global de la UNAM Canadá. Como objetivo secundario, se busca que el uso de las actividades contenidas en los materiales ayuden a la práctica y consecuente mejora de la producción de dichos aspectos; lo anterior con el fin de incrementar las destrezas en la comunicación oral de los alumnos cuando utilicen el idioma en habla espontánea.

En primer lugar, fueron seleccionados tanto los contenidos fonológicos como léxicos para cada unidad. Posteriormente, para construir las unidades, se revisaron las actividades destinadas a practicar cada fonema, contenidas en los materiales disponibles en la institución. Luego, se retomaron las correspondientes a cada fonema, a la vez que se adaptaron a la temática léxica de cada nivel. Por último, con el fin de evaluar el funcionamiento del material, se utilizó al final de la sesión en cada grupo, se registró la respuesta de los alumnos y su progreso mediante rúbricas.

Se elaboró un total de dieciséis unidades, que conforman un total de 32 sesiones. El material se aplicó en 26 de las programadas porque su uso fue a demanda de cada profesor. Los alumnos comprendieron en la mayoría de las sesiones el objetivo de las actividades, sin embargo, los resultados de las rúbricas fueron muy variados, pues algunos tuvieron un puntaje muy alto, mientras que el de otros fue muy bajo.

La primera versión de este material no pudo incorporarse a todas las clases programadas, aunque en su segundo pilotaje durante este semestre, se espera que se puedan cubrir todas. Los ejercicios ayudaron a que los estudiantes hicieran consciencia sobre la pronunciación de los fonemas que les causan mayores dificultades; sin embargo, hace falta incorporar más ejercicios de práctica para que refuercen su producción.

Moderateur
UQAM - École de langues
Participant
Escuela de extesión de la UNAM en Canadá

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